Aprender en la ciudad para formar ciudadanía con equidad

Resumen

Esta comunicación explora experiencias didácticas sobre ciudad y ciudadanía en el marco de las Ciencias Sociales, con el objetivo de analizar cómo los espacios urbanos se convierten en escenarios pedagógicos que favorecen la formación ciudadana. A través de la reflexión crítica y la práctica educativa, se destacan estrategias que vinculan la vida cotidiana con el aprendizaje escolar, fortaleciendo tanto las competencias cívicas y sociales como lo que se establece en las leyes educativas del último ciclo de Educación Primaria (5.º y 6.º curso). La investigación propone una mirada interdisciplinaria en Ciencias Sociales, fomentando la comprensión del entorno urbano y la participación ciudadana. En este sentido, se subraya la importancia de diseñar propuestas didácticas que promuevan compromiso social y responsabilidad colectiva.