Patrimonio en Geografía: una propuesta didáctica en la formación docente inicial

Resumen

Este artículo presenta una experiencia en la asignatura de Fundamentos y Didáctica de la Geografía del Grado en Maestro de Primaria, basada en la elaboración de un diario de viaje entre dos ciudades españolas. La práctica buscaba trabajar la observación e interpretación de paisajes mediante itinerarios diseñados con apoyo de visores web. Sin embargo, de manera espontánea, el alumnado incorporó referencias a elementos patrimoniales —monumentos, iglesias, parques naturales— que enriquecieron notablemente la propuesta inicial. Este hallazgo motivó un cuestionario para conocer percepciones y mejoras, mostrando que el patrimonio se convierte en un recurso didáctico con gran potencial para la enseñanza-aprendizaje de la geografía.