Fundamentos para el diseño de una herramienta de análisis del lenguaje y el discurso patrimonial en ámbitos educativos

Resumen

La construcción de significados patrimoniales se realiza intersubjetivamente,

por lo que atender a la naturaleza de la comunicación entre sujetos y,

especialmente, a las características del lenguaje utilizado en esta, se revela

como un objetivo clave en el intento de comprender y definir cómo se construye

socialmente la realidad patrimonial en contextos escolares y otros ámbitos

socioculturales. El objetivo de nuestra línea de investigación es diseñar y

desarrollar una herramienta de análisis semántico orientada a apoyar en la

revisión de textos en contextos educativos e informales. Su diseño se realizará

principalmente en Phyton sirviendo como interfaz, teniendo varias etapas en su

desarrollo, desde el diseño conceptual de la herramienta, la arquitectura general,

el uso de librerías como spaCy, su implementación técnica y validación. Esta

herramienta pretende ser un apoyo y un complemento para el docente

ahorrando tiempo en evaluaciones y retroalimentaciones que fomente la

optimización de los procesos