Diseño de un juego educativo para la enseñanza del patrimonio urbano: Un caso práctico en Madrid

Resumen

La enseñanza/aprendizaje del patrimonio urbano constituye un campo fecundo para el ámbito educativo. Y consideramos que, como en tantas otras materias, la apuesta por metodologías activas es clave para obtener mejores resultados. Entre aquellas, la ludificación o aprendizaje basado en juegos (ABJ) puede ser una herramienta muy adecuada para conseguir el objetivo de un aprendizaje óptimo. Un diseño lúdico para hacer trabajar a los alumnos con una serie de conceptos, acontecimientos y personajes clave en los procesos históricos vinculados al patrimonio, aplicado a un entorno real, puede contribuir de forma significativa a la mejora de la educación en el patrimonio de una forma no convencional. De este modo, presentamos el diseño de un juego en torno al Paseo del Prado y el Buen Retiro de Madrid, describiendo sus bases metodológicas y su oportunidad para que los estudiantes de Educación Secundaria conozcan más y mejor este espacio patrimonial y su devenir histórico.